- Ryhmissä mietitään joitakin seuraavista kysymyksiä. Ryhmät esittelevät ajatuksensa,
minkä jälkeen opettaja kommentoi niitä oman elämänkokemuksensa pohjalta.
- Luokkatoveri on poissa koulusta ja luokka saa tietää, että hänen isänsä on kuollut. Miten
luokan pitää toimia?
- Olet ollut kaverisi kanssa uimassa ja hän hukkui. Miten asiasta pitäisi kertoa kaverin
vanhemmille?
- Hyvä ystäväsi on kuollut liikenneonnettomuudessa ja menet hänen hautajaisiinsa. Käytä
Raamattua ja mieti, millaisen muistolauseen haluaisit omistaa hänelle? Miten kuvittaisit sen?
- Mummusi on juuri kuollut ja vanhempasi ovat ulkomailla. Tehtäväsi on järjestellä
hautajaiset. Miten toimit?
- Äitisi on kuollut. Tehtäväsi on sopia kanttorin kanssa siunaustilaisuuden musiikista.
- Millaisen hautamuistomerkin hankkisit isoisäsi haudalle? Mitä kirjoitusta? Millainen kuva?
- Elinsiirtotestamentin tehdessään ihminen voi määrätä, että hänen käyttökelpoiset elimensä
voidaan siirtää niitä tarvitsevalle ihmiselle? Olisitko valmis siihen? Entä hyväksyisitkö sen,
että lääketieteen opiskelijat käyttäisivät ruumistasi omissa harjoituksissaan esimerkiksi
leikkaustekniikan opiskelemiseen?
- Kiinalainen tuttusi haluaa tietää, mitä kristinusko opettaa kuolemasta? Mitä kertoisit
hänelle?
- Mummusi on sairaalassa tajuissaan ja elinikää arvellaan olevan viikko. Miten viettäisit
tämän viikon?
- Isoisäsi on kuollut. Keskustelet lähiomaistesi kanssa siitä, pitäisikö hänen ruumistaan vielä
katsoa, kun hän on arkussa. Mitä näkökohtia asiassa on? Miten ratkaiset asian?