TEEMAKOKONAISUUDEN "KOOSTAMISESTA KONFIRMAATIOON"  asiasisältö

• Opittua koostettaessa nostetaan esiin käsiteltyjen teemojen  moninaisuudesta oleellinen esiin, kuten ajatus Jumalan armosta ja siitä, että ihminen ei pelastu tulemalla hyväksi ihmiseksi.
• Arviointi käsittää kaikki rippikoulun osa-alueet:
  • ilmapiirin ja tunne-elämän
  • rippikoululaisten kyvyn hiljentyä ja osallistua hartauselämään
  • rippikoululaisten taidon keskustella ja ottaa kantaa
  • rippikoululaisten kiinnostuksen oppia uusia tiedollisia asioita
  • opettajien ja isosten toiminnan
• Arvioinnin menetelmiä:
  • katseiden, eleiden ja käytyjen keskusteluiden seuraaminen
  • vuorovaikutteinen opetus
  • oppimispäiväkirja, joka tosin on ns. tyttömäinen metodi
  • rippikoulun päiväkirja
  • suulliset tentit (esimerkiksi ulkoläksyjen kuulustelu)
  • kirjallinen loppukoe
  • kyselyt
• Rippikoulussa tulee olla tilaa myös sille tunteelle, että ihmisen ei tarvitse olla koko aikaa jotenkin arvioitavana, vaan että hänellä on myös henkilökohtainen vapauden valtakuntansa.
• Ulkoläksyt opiskellaan vähitellen rippikoulun aikana
• Konfirmaatio
  • Ennen kuin mitenkään konfirmaatiota, on syytä tutustua Jarkko Seppälän tutkimustuloksiin, joista selviää, että konfirmaation merkitys on jäänyt Suomen kirkossa epäselväksi.
  • Ajatellaanpa teologisesti mitä hyvänsä, konfirmaatiosta voidaan kuitenkin sanoa, että se on rippikoulun yhteinen jumalanpalvelus jossa
    • vastataan kasteessa ilmaistuun kutsuun
    • saadaan siunaus elämää varten
    • konfirmoitavien puolesta rukoillaan
    • liitytään seurakunnan yhteiseen uskontunnustukseen
    • saadaan osallistua itsenäisesti ehtoolliselle
    • kutsutaan perheenjäsenetkin juhlimaan rippikoulun käymistä