TEEMAKOKONAISUUDEN "JUMALAN TAHTO" (2 - 3 h) perustoteutus

• Käskyt
  • Johdattelu:
    • Tietokilpailu liikennemerkeistä
      • Aluksi rippikoululaisille ei lainkaan kerrota, mihin asiassa lopulta tullaan tai mitä aihetta käsitellään. Pojatkin saa hyvin mukaan, jos järjestetään lyhyt tietokilpailu liikennemerkeistä ja -säännöistä. Samalla voidaan keskustella niiden tarpeellisuudesta. 
  • Aiheen käsittely
    • Ryhmätyönä tehdään käskyistä elämän liikennemerkkejä ja kootaan tehtävä.
    • Opettaja syventää käskyjen tulkintaa omien tietojensa pohjalta.
    • Mahdollisesti alleviivataan Raamatusta rakkauden kaksoiskäsky Matt. 22: 37 - 39
• Omatunto johdattaa käskyjen noudattamiseen ja hyvään elämään.
  • Omantunnon käsittely aloitetaan tehtävällä, jossa jokainen miettii omantuntonsa rajoja ja myös sitä, kuinka paljon palkkio ja toisaalta rangaistuksen uhka vaikuttavat ratkaisuihimme.
  • Rippikoululaisten vastauksia tutkitaan ja niistä keskustellaan.
    • Todetaan, että testi on mitannut jokaisen ihmisen omaatuntoa. Se on löydettävissä jokaisen ihmisen sisältä.
  • Käydään opetuskeskustelua, jonka oleellisimpia asioita ovat:
    • Opettaja kertoo lyhyesti, mikä omatunto oikein on. Todetaan, että usein se toimii yksiselitteisesti ja oikein.
    • Alkupuolen tehtävästä poimitaan esiin niitä kohtia, joihin on vaikea vastata yksiselitteisesti. Oppilaiden ajatukset johdatellaan eettisiin ristiriitatilanteisiin.
    • Opettaja kertoo niistä menetelmistä, joilla kukin voi valmentaa omaatuntoaan.
• Kaikki ei ole elämässä aina yksinkertaista selvää
  • Problematisoidaan sellainen ajattelu, että ihminen voisi toimia moraalisesti oikein vain noudattamalla jäykästi lakeja ja määräyksiä.
  • Tehdään tehtävä, jossa kysytään, milloin ihmisen on kaikesta huolimatta mentävä liikennevaloissa punaisia päin.
  • Käydään tehtävän pohjalta opetuskeskustelua.
  • Järjestetään televisiomainen paneelikeskustelu, jossa vastakkaiset näkökannat tottelemisesta ja auktoriteettien kyseenalaistamisesta ottavat mittaa toisistaan.